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El propósito
del programa es formar investigadores de alto nivel, en educación.
Se espera que los estudiantes contribuyan, de manera significativa, con
sus tesis doctorales al conocimiento, comprensión y solución
de los problemas educativos de su país y de la región con
investigaciones de impacto socio-educativo.
La posición del programa con respecto
a la investigación ha sido definida claramente dentro de la relación
entre la educación y el desarrollo humano, tal y como se define
en el documento "Propuesta
de Programa Interdisciplinario de Investigación en Educación
y Desarrollo Humano".
Actualmente, las líneas
prioritarias de investigación del programa son las siguientes:
-
Educación superior
en los países latinoamericanos
-
Educación secundaria
en los países latinoamericanos
-
Innovaciones educativas
en los países latinoamericanos
-
Estado de la investigación
educativa en los países latinoamericanos
La definición de
estas líneas prioritarias no excluye otros temas de investigación.
Las tesis doctorales
defendidas a la fecha son las siguientes (se incluyen las direcciones electrónicas
de los autores en caso de que se quiera establecer contacto con ellos)
:
-
Evolución y situación
actual de la profesión académica en la Universidad de Costa
Rica. (Marielos Aguilar Hernández)
-
La equidad de género
desde la representación social de las formadoras y los formadores
del profesorado de segunda enseñanza (Sandra
Araya Umaña)
-
La evaluación del
discurso educativo en el Programa mujer, salud y desarrollo Centro América
Organización Panamericana de la Salud Organización Mundial
de la Salud (Leda Badilla Chavarría)
-
Caracterización
de una excelente práctica docente universitaria para estudio de
caso en la Pontificia Universidad Javeriana, Bogotá Colombia (Rafael
Campo Vásquez)
-
La descentralización
de los servicios de la educación. El caso de Nicaragua (Melba
Castillo Aramburu)
-
El Director como organizador
y gestor en los procesos educativos (María
Leticia Chacón Chaves)
-
¿Encuentros o desencuentros?
Expectativas mutuas de estudiantes y profesores universitarios (estudio
de caso) (Myrna
Cuevas Ruiz)
-
Metáfora de la
construcción de saber desde un ambiente de aprendizaje con recurso
informático (Jacqueline
García Fallas)
-
La interacción
como marco del desarrollo posible: un modelo para decontruir el Retraso
Mental (Lady Meléndez
Rodríguez)
-
El acceso a la educación
superior: una propuesta para las universidades panameñas (Melva
Palacios de Mon)
-
El origen de los procesos
de la
metaforización
(Jaime Parra Rodríguez)
-
Semiótica y textos
didácticos: Análisis de una práctica textual (José
Alonso Ramírez Escobar)
-
La articulación
académica entre la educación media y la educación
superior en Nicaragua (Norma Lesbia
Rivera Rodríguez)
-
Creencias que construyen
los sujetos que participan en el desarrollo de los procesos de aprendizaje
y de enseñanza, en una Escuela Primaria (Grace
Rojas Alvarado)
-
La implicaciones de
la globalización y la tecnología en la teoría curricular
de la educación superior: El caso del diplomado en Electrónica
del Instituto Tecnológico de Costa Rica (Alicia
Sequeira Rodríguez)
-
Análisis crítico
de la formación pedagógica de los profesores universitario:
el caso de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades
de la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN – Managua
(Julio César Traña Cáceres)
-
La cultura evaluativa
en la Universidad de Costa Rica su construcción desde la evaluación
docente (Alicia Eugenia Vargas
Porras)
En un futuro cercano,
ofreceremos acceso a una base de datos en la que se incluyan resúmenes
de las investigaciones.
El núcleo central
de profesores del programa está desarrollando investigaciones en
las siguientes áreas:
| Dr.
Gilberto Alfaro: |
Investigación en el Aula, Constructivismo
y Educación y Pedagogía Universitaria |
| Dr.
José Antonio Camacho: |
Antropología de la Educación,
Etnobotánica, Epistemología de la Antropología |
| Dr.
Domingo Campos: |
Epistemología de las ciencias humanas |
| Dra.
Ileana Contreras: |
Formación de formadores y formación
de docentes en servicio, Enseñanza de la matemática |
| Dra.
María Cecilia Dobles: |
Evaluación curricular, Informática
Educativa, Formación y Capacitación de Formadores |
| Dr.
Juan Manuel Esquivel: |
Validación de pruebas de conocimiento
y oportunidades de aprendizaje |
| Dra.
Eiliana Montero: |
Evaluación y medición de procesos
cognoscitivos, Indicadores de la condición de las mujeres en Costa
Rica |
| Dra.
Marielos Giralt: |
Filosofía y educación, Derechos
humanos |
| Dra.
Yolanda Rojas: |
La Educación en Centroamérica,
La Gestión en la Educación Superior, La Gestión del
Cambio en Educación en Centroamérica |
Es importante señalar
que hay muchos otros profesores (ver listado de profesores) que realizan
investigación y que están adscritos al Programa como miembros
de la Comisión del Programa de Doctorado, como Tutores o Asesores
de Tesis que no se incluyen en la lista anterior.
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